【规划督导之星】做最好的自己，不做别人眼中的天才

        和小于同学的缘份是从2014年3月开始的。初次见面，小于同学有点腼腆，说起话来慢条斯理、轻声细语。眼前的他戴着眼睛，斯文、老成。如果要用一个词来形容他的话，脑海里跳出的一定是“孔老夫子”。哈哈

        小于同学是2013年9月以留学生身份来温哥华的。虽然他家住温西，但由于温西中学名额所限，他被温哥华教育局分到离家较远的温东某个中学学习。上学几个月后，渐渐地他发现老师教学比较松散，周围同学的学习热情也不高，“学习成绩好坏不care，上不上大学也不care”,而且持这种观点的人不在少数，这其中还包括有些老师和家长。面对这样的学习环境，于同学迷茫了-------我来这儿干嘛来了？

        一个机缘巧合，小于同学和他妈妈找到了我们环球常春藤教育。带着想学，但不知道怎么学的困惑，和王老师做了非常深入的交谈，经验丰富的王老师一下就明白了症结所在，为他们指出问题，分析原因，并给出了解决问题的方案。谈着谈着，于同学和他妈妈紧锁的眉头舒展了；脸上的笑容灿烂了。最后，王老师根据当时他的具体情况，向他们提出了多项近期目标建议。第一、尽最大努力转回西区学校；第二、课外补习英文，尽快跳出ESL；第三、全方位规划未来两年的学习及课外活动。

        走出王老师办公室后，于同学和他妈妈如释重负，因为他们的困惑在王老师这里找到了答案。目标明确了，接下来需要的就是脚踏实地、认认真真地按设定的目标努力。

        依据当时于同学的英文水平是ESL Trans，我们给他安排了和他水平相当的英文阅读写作课，意在快速提高英文水平，尽快跳出ESL；另外十年级还要面临英文省考，所以同时又给他加了英文省考补习。功夫不负有心人，6月份省考的成绩放榜了，于同学得到了90分的好成绩，着实给我们所有人一个大大的惊喜。

         好消息接踵而来，9月份于同学就可以转到离家很近的温西学校上学啦。一切都在按我们的计划进行着。新学校，新环境，于同学很快就适应了，同时自信心也倍增。这时他又有了更高的目标，萌生去美国名校深造的念头，他的想法和我们不谋而合。和于同学接触半年多，我们能感受到他身上的很多优点，求知欲强，领悟力强，自控力强。尽管他来温哥华学习才短短的一年时间，但我们完全相信他有能力敲开美国名校的大门。这个想法也得到了余同学家长的全力支持。

        想去美国名校深造，也就是俗称的“爬藤”，走这条路是非常艰辛的。我们按于同学仅剩不到两年的高中阶段学习时间表，按倒计时法，为他制定了详细的学习计划和课外活动计划。在确保学校各科成绩优良的情况下，渐渐引导他接触SAT；另外在课外活动方面给出很多建议，比如指导创建俱乐部，帮助新移民学英文，了解加拿大本地文化；帮助找义工、带薪工作等等。

       突然有一天，于同学满脸的不高兴，跑到王老师面前“告状”来了，说是他现在的英文老师有歧视，只给他七十几分的成绩，英文十年级省考能得九十分，为什么学校老师才给七十几分呀?王老师意识到问题的严重性，劝他先别着急，并立即通知家长尽快预约英文老师，了解老师给分的真实原因。没几日，王老师陪同家长与英文任课老师见面了，老师明确表示于同学是他目前班上学习成绩最好的学生，但是就他目前的水平，与本地同年级优秀学生相比，还是有比较大差距的，他非常遗憾只能给七十几分。

       和英文老师见面后，王老师语重心长地对于同学说，你的英文老师没有歧视你，而是对你高要求，你想得到高分，一定得加倍努力，哪天你的英文水平与同年级本地优秀学生相当了，他一定会给你高分的。

        于同学明白了，他还有差距。英文写作水平不是一朝一夕就能提高的，必须要经历一个较长时间的磨练过程，于同学是这样想的，也是这样做的。经过在我们学校三个月的英文阅读写作加强补习，学校英文成绩由原来的七十几分升到了八十分，又过了三个月，11年级学期末时，英文成绩达到了九十分。不得不说，严师出高徒啊!

        11年级升12年级那两个月的暑假，是于同学冲击SAT的最关键的时刻。暑假SAT集训班里，他是最踏实、最努力的一个，在富有十余年SAT教学经验的名师------宣老师的精准点拨，于同学如鱼得水，SAT成绩快速提高，顺理成章地成了这个班的佼佼者。实践证明，半年多英文阅读写作补习的效果非常明显，基础打扎实了，各类应试类考试也就水到渠成了。在接着11月份的SAT正式考试中，于同学得到了2280 （满分2400）的好成绩。

       虽然，于同学SAT取得了令人满意的高分，在学校成绩也优秀，但是他是个好静不好动的孩子，所以，课外活动方面偏弱。针对这块短板，我们在一开始做全方位规划时就特别强调这一点，于同学为之付出了努力，最后也收获了令人比较满意的结果。

        美国名校申请工作是"爬藤"的最后一个非常重要的环节。经验老道的宣老师不仅构思独特，而且善于捕捉学生的闪光点，哪怕是一个不起眼的小细节，她也能发现它的价值，使它灵动起来。小于同学在宣老师的指导下，最后呈现出来的申请文章令人赞叹不决。

       目前，于同学已被美国华盛顿圣路易斯大学入取，9月份他将踏上美国名校的求学之路。

       10年级来温哥华，从ESL到SAT2280分，短短的两年多一点的时间，不得不说这是个奇迹！

        小于同学妈妈深有感触地说:"作为初来乍到的新学生，有这样好的教育机构提供教育咨询和课外培训服务，让我们少走了许多弯路，短时间内实现了最大的目标，真是太好了！"

       我们一直鼓励学生说，结果当然很重要，但经历的过程同样很重要。考取名校不是唯一目的，我们的意愿是与父母一起，陪孩子经历风雨，助他们茁壮成长，让我们的孩子，睿智、坚强、乐观、自信，去迎接未来个人生活和事业发展的任何挑战，真正成为家庭和社会的栋梁之才。

       后话：小于同学由11年级升12年级时，王老师和他打趣道：12年级你考不考虑选择换一个英文老师。他坚定地摇头说："不换"！可见，遇见一位好老师是多么幸运的一件事啊！如果当时11年级没有遇到这位要求严厉的英文老师，也许于同学英文成绩不会提高这么快，也不会取得现在这么大的成功。

卓越成绩：

2015年11月SAT 2280 (满分2400）

2015年12月的IELTS取得8.5分的好成绩，其中阅读9分，听力9分; 

2016年5月AP Calculus BC考试取得 5分满分；

2016年6月十二年级英语省考取得了九十分的好成绩。

录取学校：加州大学，华盛顿圣路易斯大学，多伦多大学

正像李开复老师在他《做最好的自己》中希望中国的青年可以成为 

"一个德才兼备，以德为先 的人；

一个既有勇气又有胸怀，既有理智又有激情，既自信又谦虚，既聪慧又善于表达的人；

一个追寻理想和兴趣，终身学习和执行，深谙与人相处之道的人；

一个能够从思考中认识自我，从学习中寻求真理，从独立中体验自主，从计划中把握时间，从表达中锻炼口才，从交友中品味成熟，从实践中赢得价值，从兴趣中获取快乐，从追求中获得力量的人；

一个有勇气来改变可以改变的事情， 有胸怀来接受不可改变的事情，有智慧来分辨两者不同的人；

一个拥有选择的智慧，并用智慧选择成功的人；

一个融汇中西的国际化人才；

一个最好的自己。"